Завдання визначення місця розташування постійно постає перед туристом. Доводиться постійно контролювати своє місце розташування при русі по місцевості і визначати точку стояння при втраті орієнтування. Загальну завдання можна розбити на складові: читання карти, читання місцевості, тобто сприйняття місцевих предметів з точки зору топографії та орієнтування і суміщення образів місцевості з еквівалентними їм образами на карті.

Читання карти.

Вправи на читання карти проводяться в приміщенні цілий рік, особливо в міжсезоння. Передбачається, що спортсмен вже знайомий з основами топографії, а вправи проводяться для вироблення беглости при роботі з картою. Можна з упевненістю сказати, що навички швидкого читання карти виробляються тільки в результаті регулярних і частих вправ з картою.

Одним з таких вправ є вибір найкращого шляху між двома точками. Такими точками можуть бути КП на реальній дистанції або випадково вибрані точки на будь-якій карті. Перша стадія вправ колективний розбір за участю викладача, що супроводжується поясненнями, обгрунтуванням обраного шляху і критикою невдалих рішень. Друга стадія самостійний аналіз можливих варіантів з викреслюванням оптимального варіанту олівцем (не відриваючи його від карти). Після цього порівняння варіантів, запропонованих різними спортсменами.

Досвід показує, що великий ефект у розвитку навичок швидкого читання карти дає калькування карт для змагань. Ця робота зазвичай виконується при підготовці якогось конкретного змагання, але може проводитися і спеціально як вправу. Можна рекомендувати три варіанти вправи: повне калькування ділянки площею 2 квітня км2; калькування тільки рельєфу і гідрографії (найважче в читанні карти рельєф); часткове калькування рельєфу з розфарбуванням. В останньому випадку калькують тільки суцільні горизонталі, тобто береться перетин 25 або 10 м на слабопересеченной місцевості, і виявляються найбільш великі загальні форми. Простір між горизонталями закрашивается для наочності в різні кольори: найвищі ділянки в червоний колір, більш низькі в коричневий, наступні в помаранчевий і т.д.

Читання місцевості.

Як відомо, карта це зменшене зображення місцевості. Здавалося б, зіставлення карти і місцевості не повинно представляти труднощів: треба лише знайти подібні предмети на карті і місцевості, враховуючи масштаб. Однак на ділі виявити це відповідність недосвідченій людині, навіть стоїть на місці, не так просто. А в русі завдання значно ускладнюється. Навіть досвідчені туристи, зустрівшись з незвичними формами рельєфу або рослинності, опиняються в скруті. Причин тут декілька.

По-перше, турист бачить місцеві предмети не в плані, як вони зображені на карті, а збоку, в перспективі і не завжди може оцінити поглядом дійсну форму предметів.

По-друге, місцеві предмети позначаються на карті умовними знаками і потрібно чітко уявляти зміст, відповідне кожному умовному знаку: як виглядає рідкий ліс, поліпшена грунтова дорога, позначений полугорізонталью горбок.

По-третє, при зйомці і викреслюванні картки відбувається так звана генералізація: звивистий струмочок позначається плавною лінією, деякі предмети не позначаються взагалі, залишаються тільки найбільш істотні. При генералізації відбувається втрата інформації про місцевість. Чим більше інформації втрачено, тим важче її відновити по небагаті ознаками. Тому найлегше читаються місцеві предмети, що є точковими або яскраво вираженими лінійними орієнтирами: дорожня мережа, гідрографія, контури рослинності і великі форми рельєфу. Більш складними для читання є розмиті контури рослинності, середній рельєф (перепади приблизно в межах від 50 до 15 м) на прочиненій місцевості. Найважче читати невеликий рельєф у закритій місцевості.

Вправа з читання місцевості зазвичай починається з імітації маркованої дистанції. Викладач і група спортсменів з картами місцевості рухаються кроком або легким бігом, спостерігаючи за місцевістю. Спочатку він виводить групу на найбільш характерні точки місцевості, де можна визначити своє положення круговим візуванням. Викладач показує навколишні місцеві предмети і відповідні їм знаки на карті. Наступний етап рух по місцевості від відомої точки з контролем руху по карті. Викладач звертає увагу на цікаві деталі, пропонує самим спортсменам визначити своє місце розташування і коригує помилки. Для цих занять потрібні місцевість з добре вираженими лінійними орієнтирами і точна карта.

Заняття будуються так, щоб складність читання збільшувалася поступово, у міру засвоєння попереднього матеріалу. Спочатку шлях руху групи проходить по лінійним орієнтирам, потім крос по місцевості зі зміною напрямків. При достатній підготовленості спортсменів переходять на імітацію маркованої траси на бігу в маленькій групі (2 4 особи). З ініціативи будь-якого спортсмена група робить 20 30-секунд-ні зупинки і визначає своє місце розташування. Викладач або старший групи не робить розбору, а тільки говорить "так" або "ні". Якщо спортсмен робить дві помилки поспіль, йому треба підказати його місце розташування, інакше тренування втрачає ефективність. Вищим етапом є змагання з орієнтування на маркованої трасі. Варіантом вищеописаного вправи є прокладання усього шляху руху олівцем на мапі: при зупинці визначається не тільки точка стояння, але і пройдений шлях.

Як показує досвід, навички читання карти виключно ефективно розвиваються при коригуванні карти і глазомерной зйомці місцевості. Викладач пояснює і показує прийоми кругового та лінійного візування, дає завдання на зйомку замкнутого ділянки приблизно площею 1 км2 (на 2 3 особи). Зйомка ведеться обходом ділянки по лінійним орієнтирам з поверненням у вихідну точку. Результати зйомки викреслюються в масштабі 1: 5000.

Крім того, підвищенню кваліфікації туриста сприяє участь у підготовці на місцевості дистанції змагань з орієнтування.

Читайте також: Як самому зробити геліограф

Цікавий факт

За останні 200 років урагани в усьому світі вбили близько 1,9 мільйона чоловік.